韩国央行研究报告：高考压力拖累生育率、炒热“学 区房”、牵连货币政策

韩国央行本(běn)周发布了一份引发舆(yú)论热议的报告(gào)，将竞争激烈的大学入学考试与该国人口出生率快速下(xià)降关联(lián)起来。

（来源：韩 国央行）

与亚洲(zhōu)多国类似，韩国的 高中生们需要通过一年一次的全国性大学入学考试，竞争进入首尔大学、延世大学等顶尖学府的(de)机会。韩国央行 表示，围绕着这一过程的巨大压力正驱(qū)使更多家庭迁往教培资源更(gèng)丰富的首都地区。这
不仅提高了教育和住房成本(běn)，也阻止了韩国年轻人结婚
生子。

根(gēn)据韩(hán)国官方统计数据，该国的生育率(lǜ)在2023年进一(yī)步跌至(zhì)0.72，也是整个地球的最低值。

韩国央行表示，高考(kǎo)压力(lì)直接导致了(le)两个(gè)结果：教育费用负担持续加重(zhòng)，以及家庭(tíng)收入阶(jiē)层成为决定学生能否进(jìn)入顶尖大学的核(hé)心因
素。

统计显示，2023年韩国初高中生的课外教育费用总额达到27.1万亿韩元(yuán)（约合(hé)1445亿人民币），课外培训参与率升(shēng)至78.5%，均创历史新高。

教育支出的(de)差异性也是难以忽视的现状(zhuàng)。

以2023年韩国高(gāo)中生的平均月教育支(zhī)出为例，高收(shōu)入家庭(tíng)（月收入大于800万韩元，接近4.2万人民币）的支出为97万(wàn)韩元(yuán)（约人民币5175元），来自月收入(rù)低于(yú)200万韩元家庭(tíng)的(de)高(gāo)中生，平均支出为38万韩元，差距(jù)为2.6倍。另外，首尔地区的高中生人均月教育支出为104万韩元 ，是其他地区高中生的1.8倍。

（来源：韩国央行）

比较首尔一地的情况
，来自(zì)月收入大于800万韩元家庭的(de)高韩国央行研究报告：高考压力拖累生育率、炒热“学区房”、牵连货币政策中生，每月平均支出为123万(wàn)韩元；月收入低于(yú)200万韩元家庭的高中生，平均支出为54万韩元。低收入群体在教育支出方面的(de)投入比例 更高，但绝对金额依然更少，能够获得的教(jiào)育机会更加有限。

这(zhè)里需要强调的是，上述统计数据 只是“单个高中生”的平均支出，要养育两个小孩的(de)话，这 里的金(jīn)额也要翻倍计算。

教(jiào)育投(tóu)入的差异性(xìng)，也导致顶级院校升学机会的显著(zhù)差异。统计显示，按照学生(shēng)家 庭收入进行5等(děng)分，最高收入水平家庭的小孩(hái)，进入顶级(jí)院校的升学率为5.9%，是第二层次家庭的1.5倍，也是最低收入家庭(tíng)的5.4倍。

（来(lái)源：韩国央行）

作(zuò)为(wèi)这一系列(liè)叙述的最好案例(lì)，正是韩国收入水平最(zuì)高、课外教育最活跃的“江南(nán)三区”。来自该地区(qū)的高中生仅占(zhàn)韩国 所有(yǒu)高中生的4%，但在顶级(jí)学(xué)府(fǔ)首(shǒu)尔大学(xué)新生中的比例达到12%。

随着首(shǒu)都圈的人口愈发集中，住房(fáng)和抚养(yǎng)费用(yòng)进一步升高，也会导(dǎo)致人们倾向于推迟(chí)生育和减少孩(hái)子的数量。

韩国央行总结称，父母的(de)经济(jì)情况会影响孩子进(jìn)入顶(dǐng)尖大学的机会，同时(shí)富有的
父母涌入教育资源强大的地区，推(tuī)高房地(dì)产价格的同时，也对央行政策(cè)构成(chéng)了影响。韩国央行行长李昌(chāng)镛在周(zhōu)二的辩论中(zhōng)表示，央(yāng)行支持长期结构性改革，这(zhè)个问(wèn)题也在货币政策的(de)决策中发挥着作用。

上周四，虽然有不少(shǎo)呼吁(xū)降息(xī)的(de)声音，但韩国央行依然
将政策利率维持在(zài)3.5%。央行最大的顾虑，就是降息可能会引发房地产价格的进一步飙升(shēng)。李(lǐ)昌镛表示，从结构上来讲，首(shǒu)都地区总是存在着对房地产(chǎn)的过剩需求，特别(bié)是在江南区。

央行指点教育政策 学(xué)界不认可

分析了一番现状后，韩国央行 提出了解决方案，提议将(jiāng)录取名额按比例分配到地韩国央行研究报告：高考压力拖累生育率、炒热“学区房”、牵连货币政策方，这样就能缓解首都圈人口集中、房价上涨、低生育率和(hé)晚婚等问(wèn)题。李昌镛表示，随着(zhe)顶级大学招生制度变化，学生(shēng)们(men)不用特意为(wèi)了高考而搬家到首尔。

韩国(guó)央行(xíng)的报告迅速令教育界(jiè)大呼震惊。据媒体援(yuán)引的韩国教育部官员称，央行提出的(de)区域比例选拔(bá)制度，与大学(xué)的理念和选拔人才的战略(lüè)有所区别。这名官员也补充称，录(lù)取制度是由大学自主决定的，各个学校的情况也有所不同。

一名(míng)课外培训行业的高管对此表示，到目前(qián)为止(zhǐ)，这个国(guó)家从未成功通过改变入学考试制(zhì)度(dù)，来解决区域差距问题。

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