华图教育被指“消费女性”，公考机构岂能如此“三观不正”

　　公考机构“三观(guān)不正”，不仅带歪了考生，也可能扭曲社会对公务(wù)员(yuán)队伍应有的期待(dài)。

　　文 | 柳(liǔ)早

　　公务员考试培(péi)训领域的知名企业华图教育，近期遭到网友(yǒu)热议。据每日经济新闻报道，日前，有用户在社(shè)交平台(tái)反映(yìng)，华(huá)图(tú)教育课堂的宣传标语以涉及女性的不雅语言为噱头，价值观扭(niǔ)曲(qū)，存在“物化女性”“消费女性”之嫌。

　　9月13日，华图教育发布情况说明称，经查，网传所(suǒ)谓“不良广(guǎng)告(gào)”内容，系9月7日公司老师张某（女）在授课PPT华图教育被指“消费女性”，公考机构岂能如此“三观不正”ont cms-style="font-L">（演示(shì)文稿(gǎo)）上自(zì)行引(yǐn)用的不恰当网络段子，并非公司的宣(xuān)传广告。对于(yú)此(cǐ)事带 来的不良(liáng)社(shè)会影(yǐng)响，公司深表歉意。

　　此(cǐ)事在社交平台上引发广泛关注。“这个实在太恶俗了，这(zhè)根(gēn)本(běn)不是正常的教育，而(ér)是灌输(shū)一种恶俗的成功(gōng)学。”不少网(wǎng)友对此难(nán)以接受。

　　从具(jù)体内容看，这(zhè)些不雅内容(róng)将“学(xué)习”导向了一个扭曲(qū)的方向：似乎努力学习的目(mù)的，就是为了渔猎年轻女性；而若不努力(lì)，则结果相反，将人与
人之间的关系导向了一种互害(hài)的逻辑 。

　　这种赤裸裸的功利主(zhǔ)义教育，扭曲(qū)了教育培(péi)训(xùn)的本质，也是对女性的冒犯，将女性(xìng)视(shì)作一种成(chéng)功(gōng)本身的附属品。

　　目前，华图教育已经致(zhì)歉，并称“这是员工的个人行为”。但梳理一番就能发(fā)现，这并非(fēi)华图(tú)教育第一次(cì)在营销上翻(fān)车。

　　今年8月，重庆市场监管局发布了一批虚(xū)假违法广告(gào)典型案例。其中，华(huá)图教育四川地区分(fēn)公司就因宣扬(yáng)不当(dāng)内容被罚款20万元。在更早的2020年
，华图教育湖北省黄冈市英(yīng)山(shān)分(fēn)校在街头挂出的宣传标语也曾引(yǐn)起“物(wù)化女性”的广(guǎng)泛(fàn)争议。

　　这些标语的
内容和这次翻车的PPT，其实意思也差不多，都在宣扬一种非常低俗、扭曲的价值(zhí)观。

　　那么，人们也有理由怀疑，这次“翻车”的PPT到(dào)底是这位老师“别出心裁”，还是长(zhǎng)期处在这种(zhǒng)企业文化的(de)熏(xūn)陶之下，自然(rán)流露的(de)结果？对于这个问题，企业应当认真(zhēn)检讨一番。

　　另外，一个不能(néng)忽视的问题是，根据(jù)公(gōng)开信(xìn)息，华图教育以职业(yè)教育为核心，主(zhǔ)营业务涵盖了公(gōng)务员、事业单位、教师、金融(róng)、医疗等各类 人(rén)才招录考试培训业务。

　　也就是说，机构里的学生未来是有(yǒu)可能走上社会管(guǎn)理(lǐ)和(hé)服务岗位的(de)。在这种背景下 ，其所透露出的价值观就(jiù)更令人担忧：一位位有可能“上岸”的考生，在机构里被灌输如此低(dī)俗和扭曲的价值观，未免也(yě)太违和了(le)。

　　以华图教育的主营业务公务员考(kǎo)试培训为例。我国公(gōng)务员(yuán)法第一条就要求：“建设信念(niàn)坚定、为民服务、勤政(zhèng)务 实、敢于担当
、清正廉洁的高素质专业化公务员队(duì)伍”。这些才是社会对人民公仆的(de)理想期待，也(yě)是这些考生在准备考试阶(jiē)段就应当做好的觉悟。

　　两相对(duì)比之下，考(kǎo)试培训机构(gòu)的表述就未免显得反差过大了，也(yě)是一种对公务(wù)员队伍的曲解。这不仅(jǐn)带歪了考生，也 可能(néng)扭曲社会对公务员队伍应有的期待。

　　当然，公考培训(xùn)机构毕竟不是(shì)公共部(bù)门，本质上还是社会企业，有自己的营(yíng)销策略。但无(wú)论如何，培训(xùn)机构依然有其特殊定位，相(xiāng)当于公共(gòng)部门和社会考生之间的桥梁(liáng)，应(yīng)当将
自己的导(dǎo)向自觉地对标(biāo)相(xiāng)关(guān)工作人员(yuán)的职业伦理和道(dào)德要求。

　　如果在培(péi)训的过程中(zhōng)，培训机构仅仅强(qiáng)调一种技巧训(xùn)练，而忽视了三观层面的(de)引导，公众也难免担心
，这样(yàng)的培训机(jī)构(gòu)能培养出怎样的学生？又(yòu)会把什么样的人送上管理服务岗(gǎng)位？

　　从这个层面说，此次(cì)的PPT问题看似是个小事，但(dàn)这背后其实关联(lián)着(zhe)机构的自我定位和对相关(guān)岗位的理解，也关联到考试选(xuǎn)拔机制的严谨(jǐn)和(hé)庄严。对此，涉事企业应当有(yǒu)深刻的(de)反思，对(duì)自己的培(péi)训模式作细致梳理，避免类似情况再次发生。

　　撰稿 / 柳早（媒体人）

　　编辑 / 马小龙

责任编辑：刘万里 SF014

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